E-go英语学习法可行性报告

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　　E-go英语系统学习法
　　(可行性报告)
　　E-go English System Study Method
　　项目编号：ZHISHAN 0906-SH
　　Authorized by ZHISHAN
　　联系人：金荣斌
　　联系电话：13801168825
　　2012 .beijing
　　官方网站：http://www.e-go.net.cn
　　E-go英语系统学习法战略发展中心
　　目 录
　　前言
　　第一部分 项目介绍
　　第一章 项目名称
　　第二章 项目背景
　　第三章 项目特点
　　第二部分 市场预测
　　第四章 产品市场供应预测
　　第五章 产品市场需求预测
　　第六章 市场环境分析
　　第三部分 发展战路及规划
　　第七章 初期（第1年）
　　第八章 中期（第2-4年）
　　第九章 长期（第5-10年）
　　第四部分 风险分析及其规避
　　第十一章 风险分析及其规避
　　第五部分 人员及组织结构
　　第十一章 人员及组织结构
　　第六部分 财务预算表
　　第十二章 财务预算表
　　附件1：北京市南沙滩小学四年级E-go英语学习法实验班效果对比
　　附件2：E-go产品市场出现形式
　　前 言
　　科教兴国战略逐渐形成全国上下的共识，教育产业的大力发展为全社会所认同和接受，知识经济时代的到来引发教育消费结构的变化和人们教育消费欲望的增强，为民营教育产业在我国的发展提供了难得机遇。具有远见卓识的企业家很快认识到，教育产业是利国利民、具有广阔前景和丰厚回报的产业。
　　教育产业中英语市场巨大，我国近3亿人学习英语，因为英语关系到我国多数人的前途，从小学、初中、高中一直到研究生、博士生，工作考职称，英语都是一个重要的考核指标，而英语学习中最为关键的是词汇，但词汇的记忆一直都是困扰我国英语学习者，我国知名的新东方、洪恩、好记星、诺亚舟、星火等民营教育机构、出版机构都是从英语词汇市场入手取得成功而发展起来的。但到如今市场上没有一种方法能真正解决英语词汇的记忆难的问题，导致每种新的词汇记忆推向市场都会得到很好的市场回报，如：最近市场上出现的单词不用记、单词王等。
　　E-go英语系统学习法学是我国最好，唯一从根本上解决中国人学英语难，记词汇难的问题：一、它研究出英文自身的特点和汉语拼音的联系，找出符合中国人的读音习惯和拼读方法，让中国人拼读英语单词更加容易；二、找出英语的组合规律，用独特的音节来记忆单词，这个音节类似汉字中的偏旁部首，以前记十几个字母的单词，需要记住N个英文字母，现在只需记忆三个或四个音节，（注：不会音节记英语单词，就像我们没有偏旁部首直接通过笔画记汉字，非常难记）而这些音节还有规律，他就像我们电话的区号和手机的段号一样，使单词的记忆变得简单容易了；三、为了让学生在短时间内记忆大量的单词并且还对词汇记忆感兴趣，E-go英语把有共同特点的音节（就像汉字中有共同偏旁部首的字）融入在大量的词汇记忆中。通过利用情景、联想、会议、图像刺激、动画的童话场景等形式让学生对英语的学习变的趣味主动同时能记住一大串单词；四、通过我们教学的训练、引导、并通过打擂主的形势让学生真正融入到英语学习和童话故事的创作中去，使学生经过E-go英语的学习后，不但掌握了终身受益的英语学习方法，同时还使学生思维活跃了、记忆力增强了、写作水平也得到了很好的提高。
　　为了把此方法迅速推向全国，让全国学英语的人都能享受到学习英语的高效和快乐，我们计划把此方法按年级做成系列软件，为防止盗版风险确保市场份额，我们通过知识产权保护打击盗版，软件加密，硬件加密狗、软件和购买者硬件捆绑和特许经营的形式组合保护。
　　我们的产品可作为全国的中小学学生的学习，教师的教学参考，学校的多媒体教室和计算机房供学生学习。所以我们的重点目标客户是学生，教师，学校。仅北京市中小学1876所，中小学学生120万，E-go软件（音节篇）358元，E-go软件（词汇篇）98元/年级，我们只要拿下市场的十分之一，销售额可达7348万元，市场就很可观，若我们面向全国近2亿中小学生、学校、教师推广开来，那市场前景就相当可观。
　　由于要把此产品迅速推广到全国市场，并且在产品推广到一定阶段后，进行品牌整合利用，开发相关衍生产品和开办精品教育培训机构，这需要大量的人力财力作为支撑。
　　所以我们热忱欢迎热心社会公益性事业、愿意投资的企业家及社会各界人士、海外华侨与我们建设并共创我国英语教育的辉煌历史篇章。
　　第一部分 项目介绍
　　第一章 项目名称
　　项目名称：E-go英语系统学习法。
　　为了更好、更系统的在全国开展E-go英语系统学习法的推广工作，E-go教育面向全国中、小学正式启动了E-go英语系统学习法培养工程，拟于 2012年正式开发E-go英语系统学习法软件并开始实施。试图努力以我国中小学生领域为重点，建立全国中小学E-go英语系统学习法的课程体系。建立全国E-go教育培训和服务体系。大规模开展E-go英语学习法的推广。实现“让国人背单词从此不再难”的梦想！
　　第二章 全国E-go英语系统学习法项目背景
　　中国有约6000万中学生，700多万大学生，还有一亿多小学生甚至幼儿园的小朋友都在可怜兮兮地啃着英语这块“金砖”。但是，随着全球进程化的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。当一门语言取得国际交往的标准语言地位时，我们就只能迁就它、掌握它，进而利用它，以此为上策。
　　为此，新课程的改革也顺应了这一潮流，但全国的实施情况和新课程实施的标准差距很大，经分析得到其主要原因如下：
　　1、我国现阶段教育的教师主要是进行知识的传播，教师进行教学方法的研究和研究方法的落实不到位。
　　2、教师对学生学习兴趣的培养不够，导致学生的学习一直处于被动状态，严重缺乏学
　　3、繁重家庭作业和重复的课外学习使得学生的学习一直处于疲劳状态，严重影响学习效率。
　　4、我国“新课程标准”的出台对基础教学的改革，对中、小学提出了更高的教学任务和教学要求。原教育工作者的教学方法和学生的学习方法不变的情况下，对教师的教学和学生的学习都是很大的挑战。
　　5、在素质教育的落实与应试教育实施之间没有做到有机结合。
　　E-go英语系统学习法就是在这样的背景下开发的，他成功地解决现阶段我国中小学生背单词能力差的问题，并把素质教育与应试教育有机结合。
　　第三章 全国E-go英语系统学习法项目特点
　　一、解决了我国英语学习者的词汇记忆的难题
　　其主要原因是以前我们通常的英语词汇记忆是按字母来记忆的，就像外国人记忆汉字会按笔划来记忆一样，可以想象若我们以记笔划来记忆汉字，我们就能想到我们用现在的方法来记忆英语词汇的难度了，而E-go英语学习法是全国唯一掌握记忆英语单词核心的方法，它通过E-go教育研究的独特的音节，而这个音节就相当于我们汉字的偏旁部首一样，将以前含有10个字母的单词划分为３个或４个音节，这样我们记这个单词的时候就只需记忆３个或４个音节，并且这个音节还像我们的电话号码的区号和手机号码的段号一样是有规律的，假如是北京的号码，那我就只需记忆北京区号是010就可以了，其他北京的号码我就不用重复记忆区号了，而像东城区和平里就是84或64开头，通过这样的方法就把我们的记忆变得简单了。
　　二、先进和实效的教育理念：
　　1、科学性
　　1） 英语和我国的汉语拼音一样是字母文字，同时也是表音文字，比较科学、完善的归纳和总结了隐含于英文自身内部的字母与字母组合的读音规则，他的奇妙之处就在于还原了字母文字学习的本来面目，音形一致，达到见词会读、熟练后听音能写，零起点解读百万单词。
　　2）采用了国家教育部倡导并被誉为最佳的教学方法和教学途径的“任务型心理教学模式”，将传统的“推式”教育和E-go教育开发的“拉式”教育完美结合，是一套能激趣、导趣的教学方法。
　　3）根据学生年龄特征和记忆规律，严格按照艾宾浩斯记忆曲线设计课程。
　　2、趣味性
　　3+e系统用3+e音节划分单词规则，剖析单词拼写蕴含规律，将单词分成有规律的单词群――情景场（趣味童话场景根据3+e音节划分）――联想场（举一反三发散性思维）――会意场（拟声象形、词形拆分、意义相加），将某些零散单词进行有机组合应用，从而把枯燥被动的学习变为趣味主动的学习。同时花平时记忆一个单词的时间就能记住一群单词。
　　3、系统性
　　通过训练 ，学生改变了原来分散记忆单词的习惯，变散点思维（属于记忆的弱势，不利于学生记忆）为网络思维（属于记忆的强势，最利于学生记忆）。
　　4、创造性
　　在教学中，很多经典故事是由老师带领学生一起完成的，在对散乱单词的观察、组织编排的记忆训练中，大大的提升了学生的创造性思维能力和想象力，使得学生在英语快速提高的同时，其他科目也得到极大提高，特别是写作水平的提高。
　　5、应试性
　　涵盖初中教学大纲要求的2500个词汇和小学大纲要求的1200个基本词汇，以及常用的短语、词组和历年考试中常出现的重点难点词汇解析。
　　6、跨文化性
　　很多经典故事是跟据西方文化场景编排，并对东、西方文化差异进行讲解，培养学生对文化的包容性，开拓视野。同时激发学生对西方文化的好奇，进而产生对学好英语的强烈欲望。
　　是一套适合我国学生学习、激趣、导趣、开发智力、激发学生学习潜力、培养自学能力、提高学习效率的英语学习方法。使学生真正实现了从“被动学习”到“主动学习”；从“学习知识”提升到“学习方法”的重大转变。是我国英语基础教育史上的一项具有重要意义的教育成果。
　　第三部分 发展战略及规划
　　第七章 初期（第一年）
　　1—3个月租赁办公场地，购置办公设备和仪器，布置办公室和多媒体体验教室，办理相关手续，完善和培训教师队伍和项目运营团队，打造E-go英语系统学习法精品实验班，开展E-go英语教育软件的开发和课程的录制，建立专业网站，同时引进战略投资。
　　本期末:
　　1、完成精英班学生规模50人以上，并且通过现有50人学生他们所在学校进行很好的口碑宣传；
　　2、基本完成进入战略投资意向，并进行实质性实施阶段。
　　3—6个月，完善教师队伍建设，并组建口语研发队伍，按现有的思路研发适合中国人英语学习的口语教程。本期末开始策划以口语为突破英语综合提高班课程，此时本教学点学生人数达200人以上，并在此教学点形成很好的口碑宣传，教师队伍达15人以上（其中成熟教师队伍5人以上，储备教师队伍十人以上）。
　　6—12个月，在骨干教师中培养塑造能代表E-go英语形象代言人，此人具备教学和管理为一身，并策划中关村教学点。
　　到本期末E-go英语品牌也在人们心目中有一定的影响力和很好的形象，此时以E-go品牌办理教育培训相关手续，以北京为总部开展中小学英语精品教育培训，打造E-go教育知名品牌，为在北京及全国重点城市发展E-go教育培训分支机构做准备。
　　第八章 中期（2-4年）
　　在全国60%重点城市重点中小学校计算机房安装E-go英语系统学习法教育游戏平台，建立以北京为总部，销售网络已覆盖到全国各省会城市及中小城市，进一步完善师资队伍，在北京、天津、广州、上海、南京、杭州、昆明、长春建立直营分校，同时也是E-go教育品牌在全国其他城市特许加盟的精品试验体验学校。本期末E-go教育已成为我国含教育方法研究，音响制品、书籍出版、发行，教育培训、在线教育游戏平台大型综合化教育机构，并成为北京、上海、广州、深圳、南京、昆明、长春等地知名品牌。
　　第九章 长期（5-10年）
　　在北京建成现代化的综合培训大楼，作为拥有大量资源的E-go教育中心，成立E-go奥林匹克教育研究中心，把奥林匹克精神融入到基础教育的每一学科，同时引导学生利用已学知识和对生活的观察，开展科技创造小发明，实行双向培养，实现应试教育和素质教育的完美结合，培养并选拔出真正突出的具有创新、创造、敢于超越自我、为梦想、为国家能坚定不移、艰苦奋斗精神的优秀人才的教育，成为中国多年秉承的科教兴国，教育兴国的主要力量。扮演着促进我国基础教育素质化的科学发展，促进基础教育工作者的成长和提高，为繁荣我国的基础教育事业，建设创新型国家服务，为加速实现我国社会主义现代化作出贡献的重任。
　　奥林匹克格言“更快、更高、更强”充分表达了奥林匹克运动不断进取的奋斗精神。在竞技场上，它体现为——运动员不畏强手，不怕困难，敢于战胜自己，超越自我的精神。对于现实世界而言，她集中体现了人类共同拥有的进取精神、奋斗精神和不断的创新精神等等。正是由于人类的这种永不满足、自强不息、不断求新的精神，人类社会才得以不断进步和发展。在现实生活中，奥林匹克精神对人类的也起到了很大的促进作用。教育在提高人口素质，科技水平，综合国力和推动社会进步与经济更快发展，具有重要作用。
　　E-go教育成立E-go奥林匹克教育研究中心，组织全国基础教育行业专家和知名学校的权威教师或教研人员，开展不定期的新闻发布会和研究中心取得的成果、研究中心的进展和举办各种活动为新闻焦点，向全社会渗透E-go教育的办学思想和办学成果，使我校在全国人们的意识中形成长期稳定的知名品牌学校的形象，这样就提升在全国的品牌影响力，这是E-go教育奥林匹克研究中心的策划思路。
　　开展外语、数学、物理、化学、信息学、生物等学科奥赛课程，寒暑假夏令营、和有关媒体和教育部门联合举办各种比赛，同时在全国有相当完善的产品和招生销售网络，E-go教育营业网点辐射全国的大型综合教育机构，同时E-go教育在线游戏平台已经成为教育游戏在线平台的标准，本机构将成为全国知名品牌，在本期末E-go教育资产突破80亿元以上，具有优质的盈利性和极大的发展潜力。
　　第四部分 风险分析及其规避
　　第十章 风险分析及其规避
　　一、 市场风险
　　由于现在市场已有的产品，潜在的产品无法从教育理念，教育方法超过本产品，我们设计时就战略上彻底规避被完全抄袭、模仿的可能，但是当本产品推向市场时也会被部分抄袭、模仿等影响，所以我们同时也要依靠知识产权保护，特许经营，走专业市场的方式，同时本产品捆绑光盘高度加密狗，同时方法以授课的方式面向中高端客户公开，并在短时间内推向全国市场，这让模仿或抄袭承担很高的市场风险，从这几个方面组合去规避市场风险。
　　二、 财务风险
　　主要是在发展阶段发展分培训学校时很容易造成资金的短缺，对整个企业的发展造成影响，所以要防止盲目扩张，按计划，按市场需求申时度势有序发展。
　　第五部分 组织结构及人员配备
　　第十一章 组织结构及人员配备
　　项目初期需配备精干高效的力量运作，采用直线职能型结构，后期随着企业业务的发展，按项目改为事业部型。
　　企业人员编制如下：
　　总经理：制定公司的整体发展规划，完成董事会交待的任务；
　　市场部：分别负责市场、广告策划，运营，政府合作，品牌形象塑造；
　　教研部：按照公司要求组织开发相应的课程、课件、教案并制定公司新课程开发方案；
　　培训部：中心核心机构，负责课程设计，课时安排，教案编写，教师管理及绩效评估。
　　人力资源部：按照公司的战略需求和各部门人才需求储备相关人才；
　　办公室：负责公司采购，员工福利制定，平时员工管理；
　　财务部：主持实施学校内部财务控制制度，与学校主要负责人共同做好学校财务收支的审核、记录；负责发放各岗位报酬。
　　第六部分 投入预算表
　　第十二章 投入预算表
　　表一、人员投入：教师工资5000元/月/人
　　表二、购置办公设备及办公租赁
　　序号 项目 单价 数量 总计
　　1 办公场地
　　2 办公桌、椅
　　3 电脑
　　4 电话
　　5 平板4位一体传真机
　　6 投影仪
　　7 空调
　　8 耗材
　　9 水、电、电话、宽带费
　　10 饮水机
　　表三、装修费：根据办公室场地整体格局和面积定。
　　表四、市场营销：E-go教育不做任何广告宣传，坚持口碑营销
　　表五、收益表：
　　序号 项目 单价 （元） 数量（人） 总计（元）
　　1 E-go英语学习费 5358 元（待定） 未知 未知
　　定价策略：为了凸显自己的权威性，采用中高档的价格定位，E-go特色课程按门数收费，具体价格由学校财务人员预测成本并与竞争对手的价格定位比较后再制定。
　　附件1 2012年北京市南沙滩小学E-go英语学习法实验班成绩对比
　　2012年1月6日至2012年1月13日，在北京市南沙滩小学对22名学生进行E-go英语学习法训练，学生整个学习过程是非常愉快的，效果也是颠覆性的，南沙滩小学组织者崔老师说这是她办几十年学，学生最为积极主动的，并且学生全部反应这方法很好，以前从来没有见过类似的学习方法，让他们记忆单词很快，很轻松。
　　训练前我们抽查学生已学过单词50个，其中获得60分以上2名；50分以上1名，40分以上2名，30分以上3名，20分以上3名，10以上5名，8分2名，6分、4分各1名，2分2名。
　　训练期间我们对整个学年单词进行训练，包括下学期未学过的单词，训练后我们将整个年级单词全部测试，其结果：100分1人，90分以上4人，80分以上3人，70分以上4人，60分以上3人，59以上2人，40分以上2人，30分以上2人，缺考一人（随父母赶回家火车）
　　姓名 入学前测试 训练后测试 姓名 入学前测试 训练后测试
　　许泽镭 66 99 陈启翰 62 100
　　曹可佳 50 95 赵咪咪 40 94
　　许磊 40 77.4 周嘉凯 36 87.5
　　黄磊 34 80 王亦舒琪 34 93.5
　　吴子让 28 80 吴明凯 24 65
　　穆恒轶 22 48 王业 16 78
　　段佳桥 16 58 郑富康 16 77
　　王翌 14 68 姜佳林 14 48
　　李奇升 8 35 石玺山 6 56
　　杲新钰 4 61 刘保龙 2 33
　　张文娜 2 76 闵佳辉 8 缺考
　　附件2 E-go产品市场出现形式：
　　1、 可以出版E-go英语学习法书籍；
　　2、 可以制作E-go英语学习法单机版软件；
　　3、 可以开发E-go英语学习法在线社区游戏平台
　　4、 可以开展E-go英语学习法实体店培训学校